E-öğrenme Ders Tasarımında Öğretim Yöntemleri, Dağıtım ve Değerlendirme Stratejileri

Bu hafta geçen hafta bahsettiğim e- öğrenme ders tasarımında öğretim yöntemleri, dağıtım ve değerlendirme stratejilerinden ve bu bağlamda aşağıdaki kaynaktan yararlanarak gerçekleştirdiğim projemi paylaşacağım.



E-learning methodologies - A guide for designing and developing e-learning courses, 4. Defining instructional, media, evaluation and delivery strategies, Sayfa: 44-56. (http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf

Öğretim Yöntemleri
Öğretim yöntemleri 3 gruba ayrılır:

1- Açıklayıcı yöntemler: Sunum, olay inceleme, örnekleme gibi bilginin öğrenenlere direkt aktarıldığı yöntemlerdir.

2- Uygulamalı yöntemler: Proje çalışmaları, simülasyon, rol yapma gibi öğrenenlerin bilgiyi kendilerinin yapılandırma fırsatlarını yakaladığı yani öğrenin aktif olduğu yöntemlerdir.

3- İşbirlikçi öğrenme yöntemleri: Akran öğrenmesi, çevrimiçi tartışmalar gibi öğrenenlerin sosyal yönlerine ağırlık veren, bilgiyi paylaşıp, ortak bir ürün çıkarmalarını sağlayan interaktif yöntemlerdir.

Dağıtım Stratejileri

Dağıtım stratejileri belirlenirken birçok etken göz önünde bulundurulmalıdır ve bunlardan  bazıları şöyledir:

1- Öğrenenle ilgili etkenler: Öğrenenlerin teknik bilgi seviyelerine, yeterli zamana sahip olup olmadıkları ve sesli veya görüntülü konferans gibi öğretim yöntemleri tercih edip etmeyecekleri göz önünde bulundurulmalıdır.

2- Teknoloji: Öğrenenlerin bilgisayarlarının kapasitesi, altyapıları, internet erişimlerinin olup olmadığı gibi faktörler teknolojik açıdan kararlar verilirken göz önünde bulundurulmalıdır.

3- Organizasyon ihtiyaçları: Öğretim süreci planlanırken bütçe ve zaman göz önünde bulundurulmalıdır.  Uzun ve kısa süreli hedeflere göre öğretim süreci tasarlanmalıdır.

Değerlendirme Stratejileri

Daha tasarım aşamasındayken değerlendirme süreçleri de planlanmaya başlanmalıdır. Öncelikle değerlendirmenin amacına karar verilmelidir. Değerlendirmenin amacı uygulamaya konmadan önce tasarlanan öğretimin yeterli olup olmadığını test etmek, öğretimin uygulanmasının hemen ardından öğretimin ve öğretmenin etkililiğini ölçmek veya eskiden tasarlanan bir öğretim sürecinin hala geçerli olup olmadığını ya da çeşitli düzenlemelere ihtiyaç duyulup duyulmadığını belirlemek olabilir.

E-öğrenme Uygulama Projesi

Öğretim yöntemleri: Öğrenenlerin çeşitli deneyimler yaşayabilmeleri adına açıklayıcı, uygulamalı ve işbirlikçi yöntemlerin her birinden yararlanılacaktır. Öğrenenlere powerpoint sunularıyla kelime bilgisi aktarılacak, cümle içinde kullanmaları sağlanarak uygulayıcı yöntemden yararlanılacak ve son olarak da takımlar halinde kelime yarışmalarına katılmaları beklenerek işbirlikçi yönteme başvurulacaktır. 

Dağıtım Stratejileri: Eğitim çevrimiçi gerçekleştirilecektir ve öğrenenlerin internet erişimine sahip olmaları gerekmektedir. Esnek bir çalışma ortamı sağlayabilmek adına etkinliklerin tamamlanması bir haftalık bir süreye yayılacak, her hafta yeni bir modül eklenerek öğrenenlerden haftalık görevlerini yerine getirmeleri beklenecektir.

Değerlendirme Stratejileri: Öğrenenlerin her hafta sonunda tamamladıkların görevlerin ardından yapılacak olan testlerle değerlendirmeye tabii tutulacaklardır.